浇花浇“根”，育人育“心”！走进各地校园，感受心育的蓬勃力量→ | 基教新声

上海闵行：用心守护每一颗心灵向阳生长

虹桥小学创新打造班级“幸福博物馆”特色项目。学生自主担任馆长、策展人、讲解员，盘活教室闲置空间，亲手创作温暖画作、情绪调节工具、亲子手作等展品，在布展、讲解、同伴合作中主动发现幸福、创造幸福，让心理育人落地于日常、浸润于细节。

闵行中学将中医养生与心理健康巧妙融合，开展“遇见中医，心身共养”主题活动。学校联合杏林中医社与光启心理社通过指尖草木对话、鼻根芳香疗愈、耳畔脏腑调和等沉浸式体验，让学生在制作果壳风铃、配制香囊、解读四时食养中感受身心同悦，明了“真正的身心健康，是既有触摸烟火生活的温度，又有安放内心世界的容量”。

世外教育附属浦江外国语学校联合华东师范大学心理与认知科学学院，开展“破苛记——自我关怀主题心理学科普展”观展活动。聚焦学生成长中的自我苛责与心理内耗问题，通过图文展板打造可观、可听、可参与的沉浸式体验。全体导师带领结对学生，共同体验腹式呼吸、触摸树叶纹路、为云朵编织故事、发现“小确幸”等活动，在温馨陪伴与轻松互动中引导学生接纳自我、温柔待己，建立积极心态，健康快乐成长。

广东：编织覆盖校园的“心灵守护网”

在惠州市华罗庚中学，心理健康教育贯穿到教育、教学、服务全过程。学校构建“三全三赋”心育模式：内容全面、贯穿全程、全员参与（包括学生、教师、家长及工勤人员），为师生保障心育时间、赋予权限、提供专业赋能。心理健康课程开课率100%，创新开发“心理+音乐”“心理+体育”“心理+艺术”“心理+劳动教育”等跨学科融合校本课程，通过音乐疗法、游戏力理论等创新形式，培养学生合作能力和心理韧性。针对不同群体实施精准赋能，对教师及工勤人员进行“观察识别与初步响应”培训、对班级心理委员和心理社团干部进行“朋辈支持”培训等。

华南师范大学附属广梅园小学积极完善心理健康服务阵地。一方面，完善学校心理咨询室，优化室内环境、配齐专业心理辅导设备，打造温馨、舒适、私密的心理辅导空间，让学生能够放下顾虑，敞开心扉；另一方面，规范在校门口、饭堂、楼层设置校园心理信箱，搭建匿名心理沟通桥梁，方便学生随时倾诉烦恼、表达诉求，多渠道畅通心理疏导路径，让心理关爱无时不在、无处不在。 

福建福州：筑牢温暖的“心灵避风港”

城峰中心小学深化心理健康教育“健康第一”理念，推动“五育并举”融入到心理健康教育过程。3月以来，学校组织开展了“巧手织心·以艺润心”心理手工作品展、“我心向阳·悦纳自我”心理成长打卡等活动，引导学生通过每日微小的坚持，筑牢身心健康的根基，提升自我管理、情绪调适与人际适应能力，让健康生活方式成为校园里最美的风景。