家庭教育中的9个“不要”，条条精辟！

不要说孩子笨

有时我们着急上火的时候，也许会对孩子说“你怎么这样笨”或者“你是木头人吗”，每当这类话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、自信心，给孩子心理蒙上阴影。

如果这样的话成了家长的口头禅，一个没有主见、没有自信、呆头呆脑的笨孩子可能真的会诞生。

不要恐吓孩子

有时，对调皮、贪玩或屡教不改的孩子，我们也许会说：“再不听话，就让大灰狼来吃你。”或者说：“老妖精来了，还不快跑？”每当这些恐吓孩子的话语讲出来的时候，确实能起到短暂的效果。

但是它给孩子造成的心理阴影也是巨大的，有些甚至是无法挽回的。一些孩子怕生人、怕黑、怕独处，很可能就是由于小时候家长的恐吓教育造成的。

不要“贿赂”孩子

有些家庭，夫妇双方有矛盾，为了扩大势力，都想“拉拢”孩子，想让孩子站在自己一边，而手段多数是贿赂。但这的确不是个好办法。这种贿赂会把孩子搅进父母的是非之中，也往往造成孩子是非观念的混乱，不利于他们身心的健康发展。

不要过度保护、监督孩子

过度保护、监督孩子是很多家长所犯的通病。他们总觉得孩子还小，还不能独立。因而对孩子的方方面面进行全方位、掠夺式保护。但这样过度保护，会挫伤孩子的自我观念，削弱孩子的自主能力。

因为当父母过分保护孩子时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”长此下去，就会塑造出一个没有生活独立能力，凡事依赖父母、缩手缩脚的孩子。

所以，我们应该把“只要孩子能做，决不包办代替”当作座右铭。这样才能培养孩子的自理能力和创新精神，才能培养出符合社会需要的高素质人才。

不要对孩子唠叨不休

唠叨是80%以上家长的通病，也是几乎100%孩子反感的父母的缺点。父母之所以唠叨，是觉得孩子在某些方面的表现不合自己的要求，但又怕孩子不注意、不改正，因而时时提醒、事事提醒，这样就形成了唠叨的习惯。而孩子呢，又恰好反感父母这样的做法。

他们认为：有些话说一遍已经够了，没有必要不停唠叨。过分唠叨，会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶，甚至产生很强的逆反心理，专门和父母对着干，反而把事情搞得更糟糕。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。所以，做父母的要时时提醒自己：不要唠叨。

不要强迫孩子盲目服从

强迫孩子盲目服从也是许多家长常犯的错误。其根源还是我们灵魂深处家长专制的封建思想在作怪。我们往往出于为孩子好的目的，却做出了不尊重孩子、违背孩子意愿，甚至伤害孩子的事情；我们常常强迫孩子停下他自己喜欢的事情，而做一些孩子痛苦但家长认为重要的事情。

很多时候，孩子没有选择的权利和自由，有的只是盲目服从。长此下去，不但扼杀了孩子的个性，也剥夺了他分析、思考、判断、选择的能力。就这样，一个盲目服从的孩子产生了。这样的结果，也绝对不是我们家长所想要的。我们应该允许孩子有抱怨甚至拒绝的权利。

不要掩盖孩子的错误

犯错误是孩子的共性和权利，孩子在不断地犯错误，然后在改正错误的过程中不断地积累经验，从而成长、成熟。当孩子犯了错误的时候，家长必须及时提醒、纠正。但是，往往有一些家长，总认为孩子还小，要么视而不见，要么采取掩饰、纵容的方式对待孩子的错误。我觉得，作为父母，适当地宽容孩子的缺点、错误是可以也是必须的。

但过分纵容孩子并不利于他们的成长。因为孩子迟早要长大成人，要走向社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子潜在能力的发展，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。

不要用不一致的规矩管教孩子

用不一致的规矩管教孩子是部分家长常犯的错误之一。

有些家长在教育孩子方面，随意性很强，没有原则、没有规矩，或者父母凭自己的喜怒随意设立规矩。

孩子同样的行为，有时遭到处罚，有时得到表扬，有时则任由他去。

这样就会使孩子感到困惑，不知道究竟怎么做是对的，怎么做是错的。

长此以往，不但使家长在孩子心目中的威信丧失，而且会使孩子养成没有是非标准、凡事可以随自己情绪而改变的习气。

不要对孩子滥用奖励

滥用奖励也是一些家长常犯的毛病。

大人们常说，“如果你做到什么，我就奖励你什么东西”“如果你考试达到多少分，我就奖励你什么东西”，这样拿奖励来纠正孩子的错误或者拿奖励激励孩子进步的方法，实际上是非常错误的教育方法。这样做的结果，往往是培养了孩子懒惰和不正确的价值观。

曾看过一幅漫画：

一个孩子拿着100分的试卷，爸爸奖励了他100元钱；第二次，孩子拿着90分的试卷，妈妈奖励了他90元钱；第三次孩子拿着88分的试卷，奶奶奖励了他88元钱；第四次，孩子拿着50分的试卷，向爷爷要50元钱的奖励，却遭到了全家人的责骂。

这幅漫画很好地讽刺了乱用奖励的恶果。

我觉得，我们在要求孩子做什么事的时候，应该有个标准。做好了表扬，做不好批评。

有时候也可以象征性地来一点小小的物质刺激，但不能滥用，更不能拿奖励作为纠正孩子错误的方法。

比如学习就是孩子的职责，考好了应该表扬、肯定，但以考多少分为依据奖励多少钱的做法，就大错特错了。

所以，我们在教育孩子的过程中要切记：不能滥用奖励。