家校社携手共绘成长“同心圆”，来看山东的协同育人“生态圈”

家校社携手共绘成长“同心圆”

“我是一名摄影爱好者，前段时间去日照拍摄海上火箭发射时，和当地的几位朋友聊起我外孙所在的济南高新区金谷小学，正在通过‘教联体’建设推动学校快速发展。一位从事海洋牧场养殖的企业家朋友听了非常感动，决定帮助学校建设一个海洋馆，把大海‘搬’进金谷小学的校园，让济南的孩子们也能感受到海洋的气息，从小种下一颗热爱海洋的种子。”近日，在山东济南高新区金谷小学海洋馆即将落成之际，该校学生孙予瀚的姥爷韩少鹏告诉记者。

建校短短3年时间，济南高新区金谷小学乘着“教联体”建设的东风，积极开展协同育人创新实践，已快速成长为一所社区居民放心和满意的家门口好学校，成为山东深入推动家校社协同育人实践的一个缩影。

2024年，山东省被确定为全国学校家庭社会协同育人实验区，2025年入选全国首批家校社协同育人“教联体”改革试点，全面聚焦影响学生成长的学校、家庭、社会、网络等场域，深入推进全环境立德树人实践，通过联资源、联责任、联空间，构建起“家校社网一体、启智润心并重、各级各部门协同”的育人体系，实现了市、县（市、区）“教联体”建设全覆盖。

“你好，我的好伙伴！”日前，以此为主题的济南高新区全环境立德树人“三引导”行动之首届“伙伴节”启动。山东省关心下一代工作委员会负责同志以及“三引导”社区教育委员会成员、社区代表、合作单位代表、师生家长等约500人齐聚现场，共同见证这一深化家校社协同育人“教联体”的创新实践。

2024年，济南高新区围绕“教育引导家庭教育进步、教育引导公民素养提升、教育引导社区文明发展”，创新实施以“赋能公民素养提升，润泽文明社会发展”为总目标的全环境立德树人“三引导”行动，通过“建机制、研课程、搭平台、聚资源”四维驱动，落地校园开放月、“伙伴+”学生成长共同体、家庭同成长行动、“四个一”家庭学习环境提升、体育文化设施开放等项目，推动家校社协同育人走深走实。

其中，“伙伴+”学生成长共同体项目精准回应学生假期“看护难、资源缺”等问题，由学校引导学生自愿组成小组，依托家庭与社区支持，链接社会资源，开展公益互助托管与项目式学习。

山东济南高新区奥体中路学校组织开展“种植一棵小植物”园艺实践活动。

截至目前，济南高新区已组建8000余个“伙伴+”学生成长共同体及8609人的志愿者服务队伍，开发了250余门区级假期精品课及社区公益课，4.7万余名学子在“学校—家庭—社会”协同共育的生态中全面发展。

“山东将家校社协同育人纳入省委重要决策事项，并将协同育人实验区建设写入党代会、省政府工作报告，纳入教育强省建设规划纲要等，2025年度纳入10件实事进行集中攻坚，坚持百花齐放，一域一品牌编制协同育人‘教联体’品牌地图。”山东省教育厅总督学王志刚介绍。

山东济南高新区御山台学校在操场举行亲子运动会，家长与孩子携手奔跑，活力满满。（资料片）

目前，山东已建立1万余人的家庭教育志愿服务队伍，开展“百场万人”巡回宣讲，擦亮“家庭教育大会”品牌，定期选树“智慧家长家教好故事”典型案例，开发山东智慧家长学院，举办家庭教育宣传周，开办《家校共育大课堂》等家庭教育指导栏目700余期。

通过丰富多彩的活动，山东不断凝聚育人共识，家校互动构建协同育人“生态圈”，牵手协同育人“同盟军”。

“加油！加油！”近日，山东省首届“省长杯”大学生足球超级联赛在山东大学开幕。本次赛事由山东省教育厅、省体育局、省足协共同主办，吸引了全省70所高校的86支队伍、2100余名大学生报名参赛，点燃了校园足球运动的激情。

通过深化“体教互融”，优化赛事活动体系，加强教育与体育部门协同联动，构建覆盖省市县校的四级体育赛事体系，山东确保每生每年至少参加一次体育竞赛活动，强化协同锤炼学生“好身板”。其中，今年新增的“省长杯”校园足球联赛、山东省大学生校园足球联赛就是典型代表。

山东还统筹建立学校与周边社区、公共体育场馆的资源共享机制，盘活校外体育场馆设施，全面拓展学生体育活动时间与空间，并将学生体质健康优良率纳入各市高质量发展考核体系，形成持续促进机制。

同时，山东不断强化“医教互促”，构建儿童青少年视力健康生态圈，协同呵护学生明亮双眸。

“作为首批全国儿童青少年近视防控改革试验区，济宁市把近视防控工作纳入市政府年度工作重点部署，将儿童青少年近视防控工作、总体近视率纳入政府绩效考核，通过‘控防优先、宣教引领、专业矫正、合作共治、中医特色’工作模式，构建起政府、学校、医疗机构、家庭、社会等多方协同推进的工作格局，带动近视矫正率‘跑赢’近视率。”济宁市教育局局长王洪正介绍。

山东省济宁市成立市级近视防控专家委员会，承担全市儿童青少年近视防控工作检查、评估，对学校校医、教师进行专业培训。

在“医教互促”协同共治下，山东为1482万名中小学生建立了电子视力档案，全省儿童青少年近视高发、低龄化趋势得到有效遏制，3年来学生体质健康优良率提升14.31个百分点，近视率降低3.74个百分点。

此外，山东还通过“警校同步”，持续深化“护校安园”专项行动，开展“同上一堂防溺水课”，协同织密学生“安全网”；实现法治副校长配备全覆盖，推进专门教育学校和专门矫治学校建设市域全覆盖。

每晚7点，位于邹平市城乡接合部的黛溪街道所辖各个村委会院落里，学生或书声琅琅，或专心写作业，或听伴读志愿者答疑解惑。这些学生大多来自周边农村及外来务工人员家庭。

“老师们家访时发现，很多外来务工人员很难在工作之余兼顾孩子放学后的陪伴和学习指导。为此，黛溪街道决定利用各村村委会场地和资源，创办‘七点伴读’活动室，引发了共学热潮。”邹平市教体局党组成员、教研室主任韩新刚介绍。

以此为契机，邹平市成立由市委常委、分管副市长担任组长的市级“七点伴读”推广工作领导小组，市委社会工作部、市教体局、市委宣传部等15个部门及17个镇街分管负责人参与，因地制宜探索形成了邻里互助型、服务嵌入型、社工纾解型、群团指导型4种基本伴读模式，构建政府统筹、部门联动、家校社协同的“七点伴读”育人新格局。

目前，邹平全市已建立各类“伴读点”76处，招募1300余名志愿者、59家社会组织、47所学校参与托管运营、伴读值岗和课程开发，累计开设德育教育、社会实践、兴趣辅导、普法安全、体育运动、文化传承、职业体验等170余项课程，惠及全市近9000个家庭，“社教同频”激活了协同育人“能量场”。

山东省滨州市邹平市“七点伴读”活动挖掘各类公共场馆、社区空间等资源，为学生提供更多选择。

在山东，像“七点伴读”这样的“教联体”品牌还有200多个，所有市、县（市、区）均建立了“教联体”。

济南凤凰国际社区党总支书记、居委会主任李利红介绍，该社区举办的“畅游泉城”项目，从带领孩子们走进华熙生物、齐鲁制药、浪潮集团等高新前沿企业进行工业研学开始，逐步打破社区有限空间，开发了泉城文化、艺术、科技和乡村4条路线，3年来已开展研学活动57期，惠及1000多个家庭。

此外，山东还持续加强“馆校协同”育人实践，遴选确定139个省级思政课一体化社会实践育人场所，征集公布了934个免费向中小学生开放的社会实践场所，推动场馆资源与学校课程有机衔接，每年参与学生达1300万人次，夯实了“馆校协同”资源基础。

在威海市环翠区，当地以“教联体”为抓手，多部门协同开放文化馆、科技馆、图书馆、运动场馆、社团活动空间及37处新时代文明实践站，精心设置体育、编程、创意智造等课程，已校内外联动服务8000余名学生。

“自2021年以来，淄博市淄川区般阳路街道持续推动社区推出暑期公益托管服务，精准针对双职工家庭‘看护难’痛点，提供‘托管+教育’公益服务，促进学生德智体美劳全面发展，为600多名学生提供了深受居民信赖的‘安心港’。”淄川区般阳路街道宣传委员翟玉明介绍。

王志刚表示，下一步，山东将深入推进全国家校社协同育人“教联体”试点探索，坚持问题导向和常态长效，力争到2030年，全面建成特色鲜明、机制健全、联动紧密、科学高效的协同育人生态，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。