思政“走”出去，场馆“活”起来！实景课堂涵养少年家国情怀

@韶山：247.33平方公里的韶山，拥有76处珍贵的红色资源。2023年，“我的韶山行”红色研学活动启动。经过迭代升级，2026年春季，“4.0版”的“我的韶山行”活动全面启动，课程体系升级为“1+4+4”，新增“最忆韶山冲”红五星剧场、韶山军博园、三一重能灯塔工厂、韶山火车站等现场教学点，构建起“红色教育+科技实践+工业强国”的立体化研学网络。思政大课运用全息投影技术还原历史场景，创新引入“韶小红”“韶小锋”AI数字人，带学生身临其境感受信仰力量。

参加“我的韶山行”红色研学 活动的学生行走在毛泽东同志故居前 的乡村小道

@湘江新区：雅礼洋湖小学师生走进肖劲光故居，从“借渔船视察”的往事到“辽宁舰”的巍峨模型，聆听了人民海军从无到强的壮歌。铿锵誓言与强国志向在此交汇，红色血脉随蓝色梦想奔涌向前。

在隆平水稻博物馆，湘江实验小学学子读懂了“一粒米”的重量与“一个人”的伟岸。他们将袁公精神的火炬接入手心，化为校园田垄间的实践与创造，立志做“一粒有益世界的好种子”。

@长沙市岳麓区南雅湘江中学：学校组织师生在实地探访、实景感悟中接受精神洗礼，厚植家国情怀。在雷锋纪念馆的一幅幅珍贵图片、一件件实物展品中，深刻感悟“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”的雷锋精神内涵；在中国共产党湖南历史展览馆，师生们开启沉浸式党史学习之旅，在历史的回响中深刻体会伟大建党精神，感受湖湘儿女的家国情怀与使命担当，从百年党史中汲取砥砺前行的精神力量。

@晋城市：在晋城市烈士陵园，参与志愿讲解的晋城市青少年活动中心红领巾讲解员，自信从容地为前来祭扫的市民、学生和党员干部进行讲解。从珍贵的革命文物到感人的历史图片，红领巾讲解员用真挚的情感、生动的语言，讲述晋城本地英烈的故事，让在场群众更直观地感受英烈们的坚定信仰与家国情怀，让革命精神在讲解与聆听中代代相传。

@大同市第二中学校：高中部的思政课堂，学生们成为家乡发展的“探索者”——有人从家庭生活变迁切入，有人对比大同今昔风貌，通过影像展示等方式，勾勒城市发展脉络。学生成为课堂的主角，沉浸式、体验式思政课氛围热烈且不失深度。学校搭建“课堂+社会”实践平台，组织学生利用假期前往大同市博物馆进行讲解服务，“博行蓝”志愿服务已持续20年。通过校园内外的思政课联动，让同学们坚定理想信念、厚植爱国情怀。同时，也在同学们关心家乡、服务他人的过程中潜移默化开展道德教育。

@阳泉市上站小学：学校组织师生来到百团大战纪念馆进行“开学第一课”。百团大战纪念馆以470余幅历史图片、200余件实物藏品为依托，生动再现百团大战的烽火岁月。纪念馆讲解员结合青少年认知特点，采用故事化讲解模式，细致讲述百团大战的光辉历史与英雄事迹，引导学生驻足凝视斑驳的革命文物，在沉浸式体验中感悟革命先辈不怕牺牲、奋勇拼搏的抗战精神。纪念馆联动学校设置“红领巾讲解员”实践环节，在工作人员现场指导下，学生们在讲述红色故事中深化对历史的理解，实现红色传承的双向赋能。

@贵阳市第三实验中学：学校与贵州省博物馆深度合作，依托博物馆展厅内170余件（套）抗战文物及精心复原的场景，打破传统课堂的边界。采用“馆校双师”模式，由学校历史教师与省博物馆讲解员共同执教，实现历史细节的专业性与价值观引导的深度融入，实现“专业+深度”的课堂解锁。引入NPC角色扮演、数字人讲述等互动形式，学生们通过与扮演“抗战公路修筑民工”“国立贵阳医学院教师”和“文物守护者”的NPC互动，让尘封的历史“开口说话”。

@铜仁市石阡县困牛山红军学校：学校构建起“大平台”“大课堂”“大师资”育人体系，以红色资源库和教育基地为载体，组织“踏寻红色足迹”研学；利用红色读物、影视片作为丰富素材，开设多门研学课程和体验活动，培育“小小红色讲解员”；聘请专业讲解员、道德模范兼职思政教师，打造高素质育人队伍。课程中，学生扮演革命先烈与少先队员跨时空对话，以沉浸式思政课激发学生的参与热情。

@贵阳市修文县第三小学：学校将红色文化与学科教学深度融合：语文课挖掘家国情怀，历史课梳理民族发展脉络，美术课描绘英雄形象与家乡变迁，音乐课唱响红色旋律。学校还邀请老红军后代进课堂，组织学生参观革命遗址、清明祭拜先烈，让红色种子在幼小心灵扎根。让学生从文化、故事和体验中，真正理解了爱家乡、爱祖国的内涵。

场馆承载岁月

思政点亮童心

打破传统授课模式

让红色文化可感可学

每一次驻足

都是精神的洗礼

每一次感悟

都是成长的蜕变

少年心怀家国

步履向阳前行

绽放属于新时代少年的

责任与荣光