推动人工智能赋能教师发展、部署防控儿童青少年高度近视……基础教育动态速览来了→

部署实施2026年“三区”人才支持计划教师专项计划

近日，教育部办公厅、财政部办公厅联合印发《关于做好2026年“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知》。《通知》对选派要求、选派形式等作了具体规定，同时明确2026—2027学年“三区”人才支持计划教师专项计划主要面向脱贫地区实施，重点向国家乡村振兴重点帮扶县、民族县、革命老区县、边境县等地区倾斜，计划选派教师11356名。要求各地综合研判区域学龄人口变化趋势，优化省域内名额分配，加大跨县跨地市选派力度，充分调动优质资源，加强对重点地区的支持力度。要完善政策与经费保障，切实维护支教教师权益。选派到“三区”的支教教师，支教期间人事关系保留在原单位，支教期满后仍回原单位工作，原工资福利待遇不变，按月发放工作补助，其支教经历视同城镇教师到农村教育工作经历。受援县义务教育阶段教师选派工作经费由中央财政和地方财政按照年人均2万元标准共同分担。

部署实施2026年银龄讲学计划

近日，教育部办公厅、财政部办公厅联合印发《关于做好2026年银龄讲学计划有关实施工作的通知》。《通知》明确，2026年银龄讲学计划主要面向脱贫县，欠发达的民族县、革命老区县、边境县以及新疆生产建设兵团团场等实施，重点向国家乡村振兴重点帮扶县倾斜，计划招募义务教育阶段银龄讲学教师6000名。在此基础上，鼓励各省份结合实际，自主选拔优秀退休教师到其他教育发展薄弱的县乡地区开展讲学，根据需要将普通高中纳入自主实施范围。申请银龄讲学计划的退休教师以校长、教研员、特级教师、骨干教师为主。要做好讲学教师待遇保障工作，各地要结合实际尽快启动讲学教师公开招募工作，统筹不同区域情况，优先保障国家乡村振兴重点帮扶县等教育欠发达地区，以及教师阶段性紧缺的地区、学段、学校、学科需求，通过多种途径公布招募信息，吸引符合条件的退休教师积极参与。

举行人工智能赋能教师发展现场会

10月10日，人工智能赋能教师发展现场会在京举行，主题为“争做数智时代好老师、服务基础教育高质量发展”。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议。教育部党组成员、副部长杜江峰作总结讲话。会议强调，广大教师要坚守人工智能赋能育人的根本要求，坚持立德树人方向、把握启智增慧内核、守牢育人育才初心、提升人工智能素养、改进教育教学方式、涵养育人育心温度，既要做知识的传授者，更要做学生成长的价值引领者，努力成长为“通科技、善引导、有温度”的好教师。各级教育部门和学校要开展好人工智能全覆盖培训，用好国家智慧教育平台，始终坚持智能向善，抓实全覆盖培训，把“教师是否解决实际问题、课堂是否发生积极变化、学生是否获得更有针对性学习支持”作为检验培训成效的核心标准，推动人工智能有效融入教育教学，支撑教师专业发展和学生健康成长。会上升级上线国家智慧教育平台教师发展中心，启动教师人工智能素养全覆盖培训。

召开全国深化“双减”推进会暨校外培训规范管理体制改革试点推进会

近日，教育部在山东烟台召开全国深化“双减”推进会暨校外培训规范管理体制改革试点推进会。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。会议强调，要进一步提高站位，坚持从政治的高度认识、看待和落实“双减”，始终树立和践行正确政绩观，把深化“双减”作为坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务的重要举措。要准确把握人口变化、改革深化、数智演化等新形势新要求，不断巩固前期治理成果，推动校外治理范式升级，全面提高学校教育教学质量，撬动基础教育综合改革，持续做好科学教育加法，切实筑牢安全底线。要加强组织领导，健全工作机制，开展跟踪问效，强化正向引导，不断推动“双减”工作向常态化、长效化迈进。

部署防控儿童青少年高度近视

近日，教育部、国家卫生健康委、国家疾控局联合印发《关于防控儿童青少年高度近视的通知》，推动各地、学校和家庭持续践行健康第一教育理念，科学认识、切实防控儿童青少年高度近视。《通知》明确了高度近视的内涵和危害，就主动预防高度近视发生提出了6个方面的防控举措。一是保障用眼环境，二是增加户外活动，三是加强日常护眼，四是掌握近视底数，五是跟踪重点对象，六是校家医协同防控。各地教育、卫生健康、疾控部门要加强对防控高度近视的宣传教育，建议家长做好孩子高度近视后的防控工作，各地教育部门要指导中小学校面向已高度近视的学生加强心理健康教育和关心关爱，帮助他们正确认识眼健康状况，积极应对高度近视带来的影响。

北京加强城乡学校共同体建设

近日，北京市教委印发《北京市加强城乡学校共同体建设工作方案》，提出到2027年，北京将建成示范共享的城乡特色实践课程60个，培养优秀农村校校长50名，培养城乡优秀青年骨干教师50名，培育标杆型城乡学校共同体20个。《方案》指出，北京市城乡学校共同体是以义务教育阶段城区学校与远郊区农村学校结对为基本形式，通过创新治理机制、优化资源配置、深化课程共创、强化师资协同、推进数字赋能等路径，形成的价值认同、管理共治、资源共享、发展共进的办学联合体。《方案》提出了完善城乡学校协同发展的长效机制、全面提升城乡学校现代化治理水平、促进城乡学校高质量内涵发展、健全工作保障机制等方面的工作任务及多项具体措施。

内蒙古进一步规范幼儿园收费管理

为加强幼儿园收费管理工作，进一步规范幼儿园收费行为，更好地促进学前教育普及普惠安全优质发展，10月9日，内蒙古自治区发展改革委联合自治区教育厅等四部门制定下发《内蒙古自治区幼儿园收费管理办法》，共九章三十三条。《办法》适用范围包括自治区行政区域内的公办幼儿园和经教育行政部门依法批准设立的民办幼儿园。《办法》明确幼儿园收费应遵循“政府主导、普惠公益、合理负担、公开透明”原则，保障学前教育的公益性和普惠性。《办法》在幼儿园收费项目、收费管理方式、收费标准制定调整原则、建立目录清单制度、规范收费行为、加强监督管理、健全配套措施等方面作出多项明确规定。

安徽加强面向中小学生的全省性竞赛活动管理

近日，安徽省教育厅等四部门联合印发通知，发布《安徽省面向中小学生的全省性竞赛活动管理办法》，规范管理面向中小学生（包含学前教育在园幼儿）的全省性竞赛活动，防止活动项目过多过滥，切实减轻中小学校（包含幼儿园）、中小学生和家长负担，维护正常教育教学秩序。《办法》共六章三十九条，从申报条件、认定流程、组织要求、日常监管等方面对面向中小学生的全省性竞赛活动管理提出了各项具体要求。

内蒙古印发“十五五”教育事业发展规划

近日，内蒙古自治区人民政府印发《内蒙古自治区“十五五”教育事业发展规划》，提出到2030年，教育强区建设取得显著成效，高质量教育体系基本建成，德智体美劳全面培养体系更加健全，人民群众教育获得感显著增强，教育对科技和人才的支撑更加有力，教育治理现代化水平实现新提升。《规划》明确了落实立德树人根本任务、统筹教育科技人才一体发展、促进基础教育扩优提质、推动高等教育自强卓越、引领职业教育提质升级、全面提升终身学习公共服务水平、建设高素质专业化教师队伍、以数智化赋能教育创新发展、提升教育治理现代化水平等多项战略任务，并在加强规划部署等方面提出多项具体要求。

北京发布“十五五”时期推进托幼一体化发展规划

10月16日，北京市教委发布《北京市“十五五”时期推进托幼一体化发展规划》，提出到2030年，北京将实现托幼一体化全面发展，优质普惠、安全规范、多元智能的托幼服务体系基本建成；到2035年，托幼服务高质量发展格局进一步健全，市民对托幼一体化服务的获得感、满意度进一步提升。《规划》聚焦5年内托幼一体化建设工作，在一体优化托幼服务供给、一体规范托幼服务管理、一体加强托幼队伍建设、一体提升托幼服务质量、一体构建托幼服务共同体、一体创新托幼服务场景、一体强化托幼服务保障等方面提出多项任务措施。

湖南印发教育事业发展“十五五”规划

10月23日，湖南省人民政府办公厅印发《湖南省教育事业发展“十五五”规划》，提出到2030年，教育强省建设取得重要进展，具有湖南特色的教育体系基本构建，学前教育优质普惠发展格局全面形成，义务教育优质均衡发展水平显著提升，优质多样化的高中教育体系基本健全，分类发展的高等教育体系更具特色，产教深度融合的现代职业教育体系更加完备，一体推进教育科技人才发展成效充分彰显，教育对科技和人才的支撑作用更加有力，学习型社会基本建成。《规划》围绕建设高质量教育体系，明确了塑造立德树人新格局、夯实基础教育基点、舞活高等教育龙头、提升职业教育适应性、一体推进教育科技人才发展、推进教育数字化转型、建设高素质专业化教师队伍、引导规范民办教育高质量发展、健全教育战略性投入机制、全面加强党的领导等方面的重点任务。

陕西成立县域普通高中育人联盟

10月24日，陕西省县域普通高中育人联盟成立大会召开，深入落实教育部等六部门《县域普通高中振兴行动计划》部署要求，加快补齐全省县域普通高中发展短板，破解区域间、校际间育人资源不均衡、协同不足、特色发展分散等问题，构建“资源共享、优势互补、协同育人、整体提升”的县域高中发展生态，实现优势互补、抱团共进的目标。合阳中学、城固县第一中学等9所县域省级示范高中牵头发起，吸纳10个市区的35所县域高中参与，集不同区域县中的特色办学经验与优势资源，组建陕西省县域普通高中育人联盟。

贵州印发教育发展“十五五”规划

近日，贵州省教育厅、省发展改革委发布通知，印发《贵州省教育发展“十五五”规划》，提出到2030年，全省教育资源分布更加合理，各级各类教育质量水平更高、更加优质公平，人民群众对教育满意度明显提高，教育对区域科技和人才的支撑作用明显增强，人力资源开发达到全国中等水平，为到2035年建成特色教育强省奠定坚实基础。《规划》围绕塑造立德树人新格局、加强教育资源前瞻性布局、办强办优基础教育、增强高等教育综合实力、推进现代职业教育提质发展、建设高素质专业化教师队伍、推动教育科技人才一体发展、实施教育数字化战略行动、扩大教育合作开放、深化教育综合改革等重点任务明确了各项具体工作要求。