“落实课堂约定 全心服务学生”——松林小学三年级组高品质课堂学习分享活动

人间最美四月天，垂柳拂堤碧水漾。恰逢春色翩然至，4月16日迎来松林小学三年级组高品质课堂学习分享活动。

陈晨和李楠两位老师同课同构一节数学课《什么是面积》。在教学中陈晨老师让学生清楚认识面积的含义，感受比较图形大小的过程，探索比较图形大小的方法。陈老师的课堂充分尊重学生主体地位，激发学生数学学习的自信心和好奇心。课堂教学让学生通过观察、操作、交流等活动认识面积，使学生真正体会到了数学学习的价值，让学生在动手操作中体验到学习数学的乐趣。

李楠老师的课堂教学着眼于学生的主体行为，从培养学生核心素养角度出发设计有效的教学体验活动；为学生提供了丰富素材，引导学生通过比、摸、画、贴、量等动手操作活动，从而经历了知识形成过程，教师通过积极的“引”，来激发学生主动地“探”，学生在快乐中体验、在愉悦中感悟、内化，发展了空间观念，并在实践中积累了数学活动的经验！

李艳秋老师和李问竹老师潜心分享了一节口语交际课《劝告》，两位老师结合教学大纲学段目标，本着单元训练要素潜心备教材备学生，不断地研课、试课、改课，虚心向语文组其他老师学习请教，进而对教材内容进行更加深入的研究与挖掘，结合实际设计贴近生活的情境。课上，师生、生生交流评价自然真实，孩子能够用普通话主动愿意交流，大胆表达自己的想法，认真倾听，勇于发表不同见解，无论是发言者还是倾听者教师都想法设计用多种形式给予孩子们足够的展示空间，从而有效达成本次口语交际课的授课目标，更提高了口语交际课的实践成效。

上完课后曲校长和张校长等领导亲自带领年级组所有老师本着为学生服务提升教师授课能力的思想，更是结合每位教师自身特点分析课堂问题所在以及如何改进，全方面提升孩子们的思维能力，为所有孩子们的终身发展保驾护航。相信在这种浓厚的教研氛围下，老师们学科的专业知识以及专业素养会有更进一步的发展。

“让每一棵松苗绽放生命的绿色”。这不仅仅是松林小学的每位老师对于孩子们成长最理想的目标，更是学校对老师自身的一种激励和鼓励。希望在这种氛围里，由青涩到成熟的过程思维碰撞不断。教学之路慢慢兮，任重而道远，相信唯有用心、尽心、用自己的勤劳开辟出属于自己的道路，才能真正成为孩子成长路上的优秀引路人！