“落实课堂约定 全心服务学生”——松林小学五年级组高品质课堂学习分享活动

春回大地，万物更新。为了不断提升松林小学课堂教学水平，努力打造高品质课堂.近日，松林小学五年级组开展了一次别开生面的教学研讨活动，老师们本着在交流中提升教研能力，以“让孩子在课堂绽放灵动思维”为宗旨，开展数学、语文教研活动。

此次活动采取同课同构的形式开展，语文课共同研究《杨氏之子》这篇文章。三名青年语文教师在富有教学经验的关萍老师的带领下，一起研读教材，集体备课。备课方案最终确定下来后，先进行五年级组内试教，发现问题再修改教案，最后面向全体，呈现出完整的教学。教学中，老师们课堂语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深。精心安排了扫除字词障碍——理解文本——鉴赏诵读——联系生活四个环节。教学过程引导学生采用多种形式的反复诵读，读出文言文的字正腔圆，让学生初步感受文言文的语言美、音韵美、韵律美，从而增强语感，以读促悟，达到积累语言的效果。

数学课的课堂上，老师们带着孩子探索体积与容积的世界，在探索的过程中发展孩子提出问题和解决问题的能力，并逐步培养孩子独立思考、合作交流、反思质疑的良好习惯，课堂上那一张张思维导图就是孩子们思考的完整过程，为了提高学习兴趣，充分落实教学目标，还在课堂上设计了实验环节，这也充分的体现了数学的创造性与趣味性，让孩子在数学课上认真思考，用手去触摸摆放、亲自实践，得出理论，在课程中孩子大胆的质疑，完整的表述自己的想法。

此次活动，不仅为学生们提供了一个展示课堂学习过程的舞台，也给各位教师提供了一个学习、交流的机会。开拓了教师教学思路，相信此次活动后，松林小学五年级教学教研工作将更上一级新台阶！