王海媚：数字技术落地校园赋能女孩，蒲公英中学这样探索实践

2023年，联合国开发计划署驻华代表处携手全球一流的学术界、科技公司、公益组织和社交媒体，为中国12—18岁青少年女孩们开辟了一片崭新的数字化学习天地。

在她x数字未来创造营，我们注重培养青少年女孩的科技创新思维，扩展她们的可持续发展目标视野。通过精心设计的数字化技能培训和专业指导，她们将深入了解如何利用数字技术应对全球的挑战，成为可持续发展目标的倡导者和科技领导者。

而更令人振奋的是，此次活动特别关注乡村地区的公平参与。努力打破城乡数字鸿沟，为乡村地区的女孩们提供更多的支持和机遇。期待见证这些年轻女孩们探索未知，在数字世界中发现自己的无限可能，用数字技术点亮未来。

蒲公英中学创建于2005年的春季，位于北京市大兴区，是北京市第一所经政府批准的专门为农民工子女创办的中学。是一所民办非营利性的、公益性的平民学校。致力于解决农民工子女上中学难、上好中学更难的问题。

每个人在小纸条上写下自己的想法（一张纸条写一个想法）；

每个人轮流表达自己的想法并展示、解释，期间其他人不评价；

每个人都表达之后，汇总、整理所有意见；

集体讨论选出可执行的、有意思的六一儿童节庆祝方式，形成方案。

2015年，联合国发布《变革我们的世界：2030年可持续发展议程》。可持续发展目标(Sustainable Development Goals, SDGs)，是由联合国制定的17个全球性目标，旨在到2030年实现更美好、更可持续的未来。

学生们根据这些可持续发展目标，发现健康作息、均衡饮食、减少不平等、保护环境和实现和平等六个方面与我们的生活息息相关。

我们先让孩子们了解应用程序是如何实现可持续发展目标，比如回收二手书、回收衣服以及垃圾分类等的APP都是与生活息息相关的。

算法和编程阶段。我们选择了三个游戏让孩子们更好地理解编程语句。在游戏中，她们通过组合使用相关模块来完成任务，以更好地理解“序列”“循环”“条件”语句的作用。

体验人工智能。比如，我们让孩子们体验可以捕捉动作的AI指挥家、可以基于学生给出的音符进行作曲的AI钢琴家以及可以根据指令进行创作的AI画家等。

探索人工智能。AI模型是需要大量的好的数据才能够做出准确的预测的。我们借助了另一款游戏来帮助孩子们了解人工智能采集数据并做出智能判断的过程和基本原理。

创建手机小程序。我们要使用应用程序构建平台创建一个名为“猫咪画板”的APP，并测试实际使用效果。这是整个课程中最有难度的一部分，我们的学生全部顺利完成了任务。

利用数字技术赋权女童，让她们变得更加有自信，如果未来她们对此感兴趣的话，希望她们可以勇敢地选择这条路！

编辑：张凯璇

审核：恽梅